Часто полки устанавливают строго одна над другой или рядом друг с другом. Это самый простой, но не лучший вариант. Лучше ставить их, смещая как по вертикали, так и по горизонтали, чтобы между ними были просветы, где можно разместить открыто, не за стеклом, керамические изделия, вазы с цветами, сувениры, безделушки, часы, радиоприемник, художественные фотографии или картины.
Если полки устанавливаются на пол, то нижний ряд желательно ставить на деревянную рамку высотой 3—4 см или же на деревянные или металлические ножки высотой 10—12 см, чтобы удобно было убирать. Полки, подвешенные на стене, для большей надежности прикрепляют штырями.
Можно соорудить книжную полку из обожженного кирпича и досок. Кирпичи кладут друг на друга, а между ними прокладывают доски. Лучше всего эту полку делать невысокой.
Как правильно хранить книги
Книги легко пылятся. Пыль проникает в переплеты и между страницами. Удалять же ее очень трудно.
Лучше всего хранить книги в шкафах или на застекленных полках. В крайнем случае можно повесить над книжной полкой занавес из сурового полотна, шелка, драпировочной или другой ткани.
Занавес удобнее всего устроить на колечках, надетых на прут, прикрепленный к верхнему краю полки.
Удалять пыль лучше всего при помощи пылесоса. Если пылесоса нет, то при текущей уборке пыль вытирают влажной тряпкой. Во время же генеральной уборки пыль из книг удаляют, похлопывая одну о другую. Делать это надо на воздухе или перед открытым окном.
Книги рекомендуется переплетать: так они лучше сохраняются и их легче содержать в чистоте. Мелкие брошюры одной и той же серии или сходные тематически лучше всего собрать в папки или переплетать в один том. На крышку папки можно наклеить листок с описью содержимого.
Очень рекомендуется обертывать книги поверх переплета бумагой или сделать особый футляр из холста или оберточной бумаги и во время чтения вкладывать в него книгу.
Лучше всего хранить книги в шкафах или на застекленных полках. В крайнем случае можно повесить над книжной полкой занавес из сурового полотна, шелка, драпировочной или другой ткани.
Занавес удобнее всего устроить на колечках, надетых на прут, прикрепленный к верхнему краю полки.
Удалять пыль лучше всего при помощи пылесоса. Если пылесоса нет, то при текущей уборке пыль вытирают влажной тряпкой. Во время же генеральной уборки пыль из книг удаляют, похлопывая одну о другую. Делать это надо на воздухе или перед открытым окном.
Книги рекомендуется переплетать: так они лучше сохраняются и их легче содержать в чистоте. Мелкие брошюры одной и той же серии или сходные тематически лучше всего собрать в папки или переплетать в один том. На крышку папки можно наклеить листок с описью содержимого.
Очень рекомендуется обертывать книги поверх переплета бумагой или сделать особый футляр из холста или оберточной бумаги и во время чтения вкладывать в него книгу.
Работа редактора
Фактический материал охватывает все опорные для текста элементы: реалии действительности, факты истории, географический материал, имена и фамилии, цифры, даты, цитаты. Ф. м. может выполнять функцию информации, входить в логическое построение, быть иллюстрацией, дополняющей то или иное наблюдение.
Конкретные задачи: определение качества материала, т.е е. удачны ли приведенные факты, типичны ли они для данного явления, выражают ли главное или второстепенное. Не делает ли автор выводов на основе случайных наблюдений, упуская главное.
Редактор ответственен за правильность и достоверность публикуемого материала. Три вида проверки: внутренняя (соотнесение фрагментов текста в пределах одной рукописи), по авторитетному источнику, официальное подтверждение. Редактор должен уметь быстро найти справку, проверить данные, ориентироваться в справочных пособиях, владеть приемами анализа текста.
Требование точности в первую очередь определяет работу редактора над именами собственными и терминами и в широком смысле охватывает оценку правильности словоупотребления и написания наименований. Например, при ред анализе цифровых данных необходимо задуматься, уместны ли они. Общее правило такое: не следует поощрять стремление к перенасыщению работы цифрами. Далее оценивается удачна ли форма его подачи, правильно ли выбраны данные для сопоставления, не оперирует ли автор устаревшими данными, абсолютны показатели или относительны и т.д.
Два направления редакторского анализа ф. м. : редактор своим опытом и знанием, своим восприятием первого читателя проверяет автора; судит о способах разработки ф. м., его подачи, оценивает логические связи в тексте, приемы и литературное мастерство автора.
Основные позиции редактора:
1) взвешенность отбора,
2) точность передачи,
3) обоснованность последовательности предъявления,
4) строгость логических построений.
Конкретные задачи: определение качества материала, т.е е. удачны ли приведенные факты, типичны ли они для данного явления, выражают ли главное или второстепенное. Не делает ли автор выводов на основе случайных наблюдений, упуская главное.
Редактор ответственен за правильность и достоверность публикуемого материала. Три вида проверки: внутренняя (соотнесение фрагментов текста в пределах одной рукописи), по авторитетному источнику, официальное подтверждение. Редактор должен уметь быстро найти справку, проверить данные, ориентироваться в справочных пособиях, владеть приемами анализа текста.
Требование точности в первую очередь определяет работу редактора над именами собственными и терминами и в широком смысле охватывает оценку правильности словоупотребления и написания наименований. Например, при ред анализе цифровых данных необходимо задуматься, уместны ли они. Общее правило такое: не следует поощрять стремление к перенасыщению работы цифрами. Далее оценивается удачна ли форма его подачи, правильно ли выбраны данные для сопоставления, не оперирует ли автор устаревшими данными, абсолютны показатели или относительны и т.д.
Два направления редакторского анализа ф. м. : редактор своим опытом и знанием, своим восприятием первого читателя проверяет автора; судит о способах разработки ф. м., его подачи, оценивает логические связи в тексте, приемы и литературное мастерство автора.
Основные позиции редактора:
1) взвешенность отбора,
2) точность передачи,
3) обоснованность последовательности предъявления,
4) строгость логических построений.
Редакторское заключение о рукописи
Это должен быть письменно оформленный официальный документ. Этот документ подписывается ведущим редактором, заведующим редакцией и утверждается главным редактором или директором издательства. Разбор рукописи, оценка ее достоинств и недостатков должен привести к выводам:
1. рукопись пригодна к изданию;
2. рукопись не пригодна к изданию;
3. рукопись может быть рекомендована к изданию после ее доработки в соответствии с замечаниями редактора или рецензента.
Исходить надо из понимания заключения как руководства автору при его дальнейшей работе над рукописью. Если рукопись отклоняется, вывод о ее непригодности должен быть убедительным для автора. Если рукопись принимается, следует избегать явно формального характера одобрения. Если рукопись нуждается в доработке — степень доработки на усмотрение редактора. Достаточно указать 2-4 типичные ошибки, сославшись на то, что остальные ошибки указаны на полях. Когда рукопись отклоняется, нет необходимости проводить ее по всем ступеням анализа. Иногда один недостаток так серьезен, что перечеркивает все достоинства рукописи. Будет уместно в начале заключения перечислить достоинства рукописи, а затем приступить к анализу недостатков. Такое построение должно убедить читателя, что редактор непредвзято отнесся к рукописи, заметил и понял замысел автора. Редактор должен помнить, какой бы вывод не содержало заключение, это официальный документ. Поэтому здесь не место субъективным ощущениям и ярлыкам. Строгий, спокойный тон, корректность, убедительность аргументов должны способствовать тому, чтобы у автора не возникло сомнений о квалифицированности заключения. С другой стороны — это рабочий документ. В этом его главное отличие от газетной рецензии, рассчитанной на опубликованное произведение. У заключения один адресат — автор и предназначение его — стать для автора подспорьем в работе, поэтому лестные изыски, хлесткие фразы здесь не уместны. Зато большое значение имеют правильная квалификация ошибок, параллели, сравнения и др. приемы, способствующие пониманию сути предъявляемых требований. Даже полностью отрицательное заключение не свидетельствует о несостоятельности автора.
1. рукопись пригодна к изданию;
2. рукопись не пригодна к изданию;
3. рукопись может быть рекомендована к изданию после ее доработки в соответствии с замечаниями редактора или рецензента.
Исходить надо из понимания заключения как руководства автору при его дальнейшей работе над рукописью. Если рукопись отклоняется, вывод о ее непригодности должен быть убедительным для автора. Если рукопись принимается, следует избегать явно формального характера одобрения. Если рукопись нуждается в доработке — степень доработки на усмотрение редактора. Достаточно указать 2-4 типичные ошибки, сославшись на то, что остальные ошибки указаны на полях. Когда рукопись отклоняется, нет необходимости проводить ее по всем ступеням анализа. Иногда один недостаток так серьезен, что перечеркивает все достоинства рукописи. Будет уместно в начале заключения перечислить достоинства рукописи, а затем приступить к анализу недостатков. Такое построение должно убедить читателя, что редактор непредвзято отнесся к рукописи, заметил и понял замысел автора. Редактор должен помнить, какой бы вывод не содержало заключение, это официальный документ. Поэтому здесь не место субъективным ощущениям и ярлыкам. Строгий, спокойный тон, корректность, убедительность аргументов должны способствовать тому, чтобы у автора не возникло сомнений о квалифицированности заключения. С другой стороны — это рабочий документ. В этом его главное отличие от газетной рецензии, рассчитанной на опубликованное произведение. У заключения один адресат — автор и предназначение его — стать для автора подспорьем в работе, поэтому лестные изыски, хлесткие фразы здесь не уместны. Зато большое значение имеют правильная квалификация ошибок, параллели, сравнения и др. приемы, способствующие пониманию сути предъявляемых требований. Даже полностью отрицательное заключение не свидетельствует о несостоятельности автора.
Книжные контракты 2007
Государственный комитет телевидения и радиовещания Украины сообщает, что с 19 по 22 декабря 2007 года в помещении ГП «Центр делового и культурного сотрудничества «Украинский дом» (адрес: г. Киев, ул. Крещатик, 2) состоится Киевская международная книжная выставка-ярмарка «Книжные контракты».
Радиореклама книги
Эта реклама самая массовая по охвату потребителей. Несмотря на довольно короткий период существования, она конкурирует с другими средствами рекламы, постоянно совершенствуясь и развиваясь. Радио — наиболее действенное средство рекламы, экономичное и оперативное. На подготовку радиорекламы не требуется много времени и стоит она относительно дешево. Воспроизводится радиореклама легко и непроизвольно.
Строить радиореклама необходимо в развлекательной или познавательной ненавящевой форме, в манере дружеского и естественного разговора. Если газетное и журнальное рекламное объявление носит в основном формальный и сдержанный характер, то рекламные программы на радио должны быть искренними, непринужденными, с большой долей импровизации. Радиореклама непродолжительна 30 сек. - 1 мин. Лучше усваивается радиореклама, которая сопровождается музыкой.
Восприятие радиореклама имеет свои особенности. Так, если читатель приобрел газету, то он может в любое время несколько раз ее просмотреть. Радиореклама действует однократно в запланированное время, поэтому необходимо учитывать, чтобы в момент трансляции рекламную передачу слушала соответствующая целевая группа, и в зависимости от этого варьировалось содержание текста рекламы. В радиореклама необходимо чаще чем в газетной и журнальной рекламе прибегать к приему повторения, т. к. радиослушатель не всегда с 1-го раза воспринимает отдельные моменты программы. Наиболее эффективной считается регулярная радиореклама, которая транслируется в строго определенное время и если она начинается и заканчивается одним и тем же музыкальным сигналом.
Радиореклама подразделяют на внемагазинную и внутримагазинную. Внемагазинная ограничивается пределами сельской, городской, районной и республиканской радиотрансляционной сетью. В мировой практике к ней относят рекламу через радиоузлы на выставках-продажах и крупных книжных базарах. Внутримагазинная ограничена пределами 1-го торгового предприятия и осуществляется через радиоустановки. Внутримагазинная реклама включает объявления о поступлении и наличии книг. Объявления по радио удобны, как правило они рекламируют небольшую партию книг. При проведении радиореклама надо руководствоваться положениями:
1. выбирать только те книги, о которых можно ярко и образно рассказать;
2. обязательно упоминать о цене.
Самые распространенные виды радиореклама — радиообъявление, радиоролик, различные радиожурналы и рекламные радиорепортажи.
Радиообъявление — информация, которая зачитывается диктором.
Радиоролик — специальный подготовленный радиосюжет (часто в форме остроумной шутки или интригующего диалога) обязательно в музыкальном сопровождении, излагает информацию о книгах или издательствах.
Радиожурнал — тематическая радиопередача информационно-рекламно-го характера, отдельные элементы которой объединяются коротким конферансом.
Радиорепортаж — делаются о каких-либо ярмарках, выставках и обычно содержат как прямую, так и косвенную речь (впечатления покупателей о купленных книгах, сведения о новых, интервью с директорами издательств и т.д.).
Строить радиореклама необходимо в развлекательной или познавательной ненавящевой форме, в манере дружеского и естественного разговора. Если газетное и журнальное рекламное объявление носит в основном формальный и сдержанный характер, то рекламные программы на радио должны быть искренними, непринужденными, с большой долей импровизации. Радиореклама непродолжительна 30 сек. - 1 мин. Лучше усваивается радиореклама, которая сопровождается музыкой.
Восприятие радиореклама имеет свои особенности. Так, если читатель приобрел газету, то он может в любое время несколько раз ее просмотреть. Радиореклама действует однократно в запланированное время, поэтому необходимо учитывать, чтобы в момент трансляции рекламную передачу слушала соответствующая целевая группа, и в зависимости от этого варьировалось содержание текста рекламы. В радиореклама необходимо чаще чем в газетной и журнальной рекламе прибегать к приему повторения, т. к. радиослушатель не всегда с 1-го раза воспринимает отдельные моменты программы. Наиболее эффективной считается регулярная радиореклама, которая транслируется в строго определенное время и если она начинается и заканчивается одним и тем же музыкальным сигналом.
Радиореклама подразделяют на внемагазинную и внутримагазинную. Внемагазинная ограничивается пределами сельской, городской, районной и республиканской радиотрансляционной сетью. В мировой практике к ней относят рекламу через радиоузлы на выставках-продажах и крупных книжных базарах. Внутримагазинная ограничена пределами 1-го торгового предприятия и осуществляется через радиоустановки. Внутримагазинная реклама включает объявления о поступлении и наличии книг. Объявления по радио удобны, как правило они рекламируют небольшую партию книг. При проведении радиореклама надо руководствоваться положениями:
1. выбирать только те книги, о которых можно ярко и образно рассказать;
2. обязательно упоминать о цене.
Самые распространенные виды радиореклама — радиообъявление, радиоролик, различные радиожурналы и рекламные радиорепортажи.
Радиообъявление — информация, которая зачитывается диктором.
Радиоролик — специальный подготовленный радиосюжет (часто в форме остроумной шутки или интригующего диалога) обязательно в музыкальном сопровождении, излагает информацию о книгах или издательствах.
Радиожурнал — тематическая радиопередача информационно-рекламно-го характера, отдельные элементы которой объединяются коротким конферансом.
Радиорепортаж — делаются о каких-либо ярмарках, выставках и обычно содержат как прямую, так и косвенную речь (впечатления покупателей о купленных книгах, сведения о новых, интервью с директорами издательств и т.д.).
Новелла о мечте
Оранжевые лучи
Прилетали из кратеров солнца
И у окон моих
Садились
На чистые чудо-листы,
На бумагу.
И сказка вдруг оживала,
Я слушал ее,
Боясь пропустить даже слово.
А слова словно бусины –
Рассыпались и падали,
И звенели,
И катились потом –
Под сундук бабуси.
Кем ты хочешь быть?
Геологом
Или космонавтом?
А мне было жаль
Белых овечек,
Которые паслись на взгорье.
Я ответил:
– Хочу пастухом, как дед.
Всплеснула руками
В ужасе бабушка:
– О, горе ты наше!
Молчи! И забудь!
Но проснулся упрямец
Во мне, в моем сердце.
– Не хочу ни геологом,
Ни космонавтом.
Лишь как дед Анисим
Пастухом хочу!
И бежали ко мне,
Доверительно блея,
Белой тучей ягнята.
Я их вел
На орбиты пастбищ зеленых.
Мне кланялись трав стебельки,
И шептали: «Спасибо», –
Придорожные клены.
А солнце играло
На свирели своей золотой
О мечтах и надеждах.
И бежали навстречу мне
Травы –
Приветствуя оранжевыми вспышками
Цветов.
Я ласкал их головки,
И мне было весело,
Потому что рядом было Солнце
И оранжевые мечты,
И зеленые душистые пастбища,
И довольные белые овцы.
Автор - Кирило Курашкевич
Прилетали из кратеров солнца
И у окон моих
Садились
На чистые чудо-листы,
На бумагу.
И сказка вдруг оживала,
Я слушал ее,
Боясь пропустить даже слово.
А слова словно бусины –
Рассыпались и падали,
И звенели,
И катились потом –
Под сундук бабуси.
Кем ты хочешь быть?
Геологом
Или космонавтом?
А мне было жаль
Белых овечек,
Которые паслись на взгорье.
Я ответил:
– Хочу пастухом, как дед.
Всплеснула руками
В ужасе бабушка:
– О, горе ты наше!
Молчи! И забудь!
Но проснулся упрямец
Во мне, в моем сердце.
– Не хочу ни геологом,
Ни космонавтом.
Лишь как дед Анисим
Пастухом хочу!
И бежали ко мне,
Доверительно блея,
Белой тучей ягнята.
Я их вел
На орбиты пастбищ зеленых.
Мне кланялись трав стебельки,
И шептали: «Спасибо», –
Придорожные клены.
А солнце играло
На свирели своей золотой
О мечтах и надеждах.
И бежали навстречу мне
Травы –
Приветствуя оранжевыми вспышками
Цветов.
Я ласкал их головки,
И мне было весело,
Потому что рядом было Солнце
И оранжевые мечты,
И зеленые душистые пастбища,
И довольные белые овцы.
Автор - Кирило Курашкевич
Редактирование книги
Существует 4 вида правки в методике редактирования: правка-вычитка; правка-сокращения; правка-обработка; правка-переделка.
Цель правки-вычитки — чтение текста насквозь. Вычитчик должен отметить его смысловые, композиционные, стилистические недочеты; обратить внимание на правильность написания географических наименований, имен и фамилий, на правильность цитат, цифр, дат, проверить сопоставимость единиц измерения. В его обязанность входит проверка соответствия заголовков тексту и соответствие подрисуночных подписей рисункам. Обычно вычитку поручают опытному редакционному работнику, но он не подменяет редактора, готовившего материал. Его обязанность — заметить недостатки материала и указать на них, но не править текст. Поэтому даже при очень высокой квалификации вычитчика ведущий редактор участвует в этом процессе, снимая вопросы вычитчика.
Цель правки-сокращения — уменьшение объема текста, довести его до определенного размера. Обычно сокращения бывают вызваны необходимостью внести конъюнктурные изменения или необходимостью различного технического характера. Правка-сокращение — прямое вмешательство в текст. Поэтому редактор должен учитывать особенности изменений, вносимых в текст при сокращении.
Такие сокращения бывают 2 видов: сокращение текста частями и внутритекстовые сокращения.
В 1-ом случае исключаются части текста, представляющие собой определенные смысловые звенья, они, как правило, оформлены композиционно и синтаксически. Сокращение однотипных примеров, фактов одного смыслового ряда, частных подробностей не вызывает трудностей при редактировании. Если сокращения намечены правильно, не искажают смысла, не противоречат манере автора, текст после них нуждается в минимальной дополнительной обработке «стыков». Она необходима для достижения связности текста. Сокращая текст редактор должен всегда тщательно следить за тем, чтобы эпизоды и факты, исключенные в процессе редактирования не упоминались косвенно в последующем изложении. Когда связь между смысловыми звеньями необходима, сокращение текста крупными частями невозможно. В этом случае прибегают к сокращениям внутритекстовым, требующим более глубокого вмешательства.
Сокращения, обусловленные литературными качествами текста, следует рассматривать как правку-обработку. Это самый распространенный вид правки. Ее задача — подготовка к публикации окончательного варианта текста, в котором полностью учтены результаты ред. анализа. Цель — литературная отделка текста, совершенствование его формы, уточнение идеи автора, его замысла. По своему характеру изменения, вносимые в текст разнообразны: сокращение, дописывание отдельных фрагментов, изменение синтаксических структур, совершенствование композиции и т.д.
Цель правки-переделки создание нового варианта текста на основе материала, представленного автором, изменение жанровой структуры произведения, обработка текста в случае изменения его целевого назначения. (Похожа на правку-переделку литературная запись — специфический и плодотворный вид сотрудничества автора и редактора).
Деление правки на виды по ее целям условно. Правка текста редко ограничивается каким-либо одним видом. Профессионализм редактора проявляется в умении целесообразно применять различные приемы.
Цель правки-вычитки — чтение текста насквозь. Вычитчик должен отметить его смысловые, композиционные, стилистические недочеты; обратить внимание на правильность написания географических наименований, имен и фамилий, на правильность цитат, цифр, дат, проверить сопоставимость единиц измерения. В его обязанность входит проверка соответствия заголовков тексту и соответствие подрисуночных подписей рисункам. Обычно вычитку поручают опытному редакционному работнику, но он не подменяет редактора, готовившего материал. Его обязанность — заметить недостатки материала и указать на них, но не править текст. Поэтому даже при очень высокой квалификации вычитчика ведущий редактор участвует в этом процессе, снимая вопросы вычитчика.
Цель правки-сокращения — уменьшение объема текста, довести его до определенного размера. Обычно сокращения бывают вызваны необходимостью внести конъюнктурные изменения или необходимостью различного технического характера. Правка-сокращение — прямое вмешательство в текст. Поэтому редактор должен учитывать особенности изменений, вносимых в текст при сокращении.
Такие сокращения бывают 2 видов: сокращение текста частями и внутритекстовые сокращения.
В 1-ом случае исключаются части текста, представляющие собой определенные смысловые звенья, они, как правило, оформлены композиционно и синтаксически. Сокращение однотипных примеров, фактов одного смыслового ряда, частных подробностей не вызывает трудностей при редактировании. Если сокращения намечены правильно, не искажают смысла, не противоречат манере автора, текст после них нуждается в минимальной дополнительной обработке «стыков». Она необходима для достижения связности текста. Сокращая текст редактор должен всегда тщательно следить за тем, чтобы эпизоды и факты, исключенные в процессе редактирования не упоминались косвенно в последующем изложении. Когда связь между смысловыми звеньями необходима, сокращение текста крупными частями невозможно. В этом случае прибегают к сокращениям внутритекстовым, требующим более глубокого вмешательства.
Сокращения, обусловленные литературными качествами текста, следует рассматривать как правку-обработку. Это самый распространенный вид правки. Ее задача — подготовка к публикации окончательного варианта текста, в котором полностью учтены результаты ред. анализа. Цель — литературная отделка текста, совершенствование его формы, уточнение идеи автора, его замысла. По своему характеру изменения, вносимые в текст разнообразны: сокращение, дописывание отдельных фрагментов, изменение синтаксических структур, совершенствование композиции и т.д.
Цель правки-переделки создание нового варианта текста на основе материала, представленного автором, изменение жанровой структуры произведения, обработка текста в случае изменения его целевого назначения. (Похожа на правку-переделку литературная запись — специфический и плодотворный вид сотрудничества автора и редактора).
Деление правки на виды по ее целям условно. Правка текста редко ограничивается каким-либо одним видом. Профессионализм редактора проявляется в умении целесообразно применять различные приемы.
Прекрасные стихи
О жизнь! Отрада для пера
Еще дышать твоим дыханьем,
Произносить слова признанья.
О жизнь – дыхание пера!
В моей любви отражена –
Ты вся добро и совершенство,
И это высшее блаженство.
И в этом счастья глубина.
Потом, когда-нибудь, когда
Меня захочешь ты забыть –
Я не умру! Мне вечно – Быть.
И вот – души моей звезда
Тебе на память о поэте,
Который жил на этом свете.
Автор - Марина Лесовая.
Еще дышать твоим дыханьем,
Произносить слова признанья.
О жизнь – дыхание пера!
В моей любви отражена –
Ты вся добро и совершенство,
И это высшее блаженство.
И в этом счастья глубина.
Потом, когда-нибудь, когда
Меня захочешь ты забыть –
Я не умру! Мне вечно – Быть.
И вот – души моей звезда
Тебе на память о поэте,
Который жил на этом свете.
Автор - Марина Лесовая.
Редактирование детской литературы
Предмет детской литературы — знания и представления об окружающем мире, человеке, природе, искусстве, изложенные в доступной для ребенка форме. Один из главных процессов редакторской работы над изданием литературы для детей — отбор произведений. Редактирование при этом — заключительная стадия. Изучая интересы читателей, редактор определяет тематику изданий, которая формируется на основе существующего массива изданий и издательского портфеля. На этом этапе необходимо ясно представлять содержание воспитательных и образовательных задач, а также знать психологию детей, их проблемы и потребности.
Отбор ведется по нескольким направлениям: произведения для переиздания (учитывается мнение критиков и отклики читателей); произведения взрослой литературы, представляющие интерес для детей (анализ существующего круга детского чтения); рукописи, представленные авторами в издательство. Наиболее читаемыми жанрами являются фантастика, приключения, сказки, научно-познавательная литература.
Издание новой литературы предусматривает оценку представленного автором материала, решение вопроса о целесообразности публикации, подготовку положений о направлениях доработки, работу с автором.
Важно помнить о требованиях, предъявляемых к детской литературе, разработкой которых занимался еще Белинский. 1) воспитательный характер; 2) познавательный, образовательный хар-р; 3) высокая нравственность; 4) наличие положительного идеала; 5) оптимизм; 6) тематическая широта; 7) близость к реальной жизни; 8) учет психологических особенностей и познавательных возможностей, связанных с возрастом; 9) занимательность, динамизм; 10) художественное совершенство, высокие эстетические качества; 11) правильность речи. Проанализировав любую рукопись на соответствие данным требованиям, редактор с уверенностью может сделать вывод о (не-)целесообразности издания книги.
Анализ содержания: в детской литературе трудно отделить содержание от формы, потому что у детей эмоциональное начало довлеет над логическим. Удачное применение всех художественных средств воздействия на читателя позволяет обеспечить наилучшее усвоение содержания книги, правильное ее понимание, умелое применение полученных знаний. Мысль о более примитивной подаче материала, чем во взрослой литературе, не должна приниматься. Оценка содержания детского произведения связана с оценкой воспитательной идеи, на разрешение которой должно быть направлено развитие сюжета. Воспитательная идея должна соответствовать морально-этическим нормам, т.к. под влиянием чтения формируется отношение ребенка к своим поступкам, оцениваются поступки других людей. Нравственным нормам должна отвечать и модель отношений между героями.
Редактор должен помнить, что дети воспринимают прочитанное как реальную жизнь, глубоко переживают происходящие в книге события, подражают полюбившимся героям. Часто мерило оценок у детей не поступок, а авторитет личности. Здесь важна авторская оценка поведения героев.
Возрастные особенности: школьники хорошо воспринимают поучительную интонацию, т.к. любят поучать сами. Чем старше дети, тем менее охотно откликаются на поучения. Воздействовать на них следует теперь отбором материалов, умелым построением сюжетных линий. Редактор должен помнить, что книга должна расширять кругозор, знакомить с неизвестными явлениями действительности. Надо соотносить изображаемое с реальной жизнью, с детским восприятием. Дети, защищаясь от сильных потрясений, отдают предпочтение облегченному повествованию.
Все дети разные, но у них общее стремление к человеческому общению, к искренней дружбе, честным отношениям. Наивность, доверчивость, готовность любить, открытость — эти детские качества редактор должен учитывать при оценке всех составляющих детского произведения.
Немаловажное значение имеет оценка иллюстраций для детской книги (особенно книжки-картинки). Необходимо учитывать возрастные особенности детей. Дошкольники познают мир, им важна узнаваемость, статичность. Дети постарше интересуются динамикой движения, оценкой поступков героев. 12-13 лет — интересны причинно-следственные связи событий. Ф-ции ил-ций: 1) познавательная (отражать признаки реального мира); 2) воспитательная (связь ил-ции с воспитательной идеей, помощь в расставлении акцентов, понимании сути описываемых событий, создание настроения при чтении); 3) эстетическая (реализуется художественным уровнем ил-ции, талантом художника, который должен проникнуть в мир детства); 4) дополняющая (ил-ция расширяет понимание текста, формирует дополнительные переживания, увеличивая эмоциональное воздействие произведения. Художник с помощью редактора должен интерпретировать текст). В разных видах книг ил-ции выполняют разные функции. Анализ формы: наиболее эффективно дети усваивают информацию во время игры. Игровые моменты — 1 из методов усиления воздействия (ребусы, шарады, опыты — важно заставить ребенка включиться в действие). Редактор должен подсказать автору способы поддержания внимания, напр., облечь повествование в форму романтических, необыкновенных историй. Выбор средств воплощения и художественной формы определяется воспитательной идеей. Смысл поступков героев ребенку должен быть понятен. В речевой характеристике должны проявляться индивидуальные особенности. При оценке формы главное качество сюжета — занимательность, обуславливающая воздействие на читателя. Искусно построенный сюжет, когда действие развивается напряженно и динамично, приковывает внимание ребенка. Психология героев не так важна, как насыщенность поступками, действиями.
Язык и стиль: обеспечивают усвоение содержания. Ребенок осваивает мир, чтобы этот процесс протекал легко и естественно, исключительная роль принадлежит языку. Богатство родного языка познается через литературу. Язык должен полно и доходчиво выражать содержание, вызывать нужные ассоциации, создавать систему образов и представлений. Требования: простота, выразительность, конкретность, понятность данной возрастной группе, образность, наглядность.
1 из показателей сложности — длина предложений (чем младше, тем короче) и насыщенность определенных частей речи. Сначала это глаголы и сущ., потом прилагательные, наречия и др.
Обогащение словарного запаса ребенка, отсюда — требование нормативности языка.
Стиль — разновидность языковой системы, которая характеризуется индивидуальным своеобразием экспрессивного отбора слов, фразеологии, синтаксических конструкций.
Отбор ведется по нескольким направлениям: произведения для переиздания (учитывается мнение критиков и отклики читателей); произведения взрослой литературы, представляющие интерес для детей (анализ существующего круга детского чтения); рукописи, представленные авторами в издательство. Наиболее читаемыми жанрами являются фантастика, приключения, сказки, научно-познавательная литература.
Издание новой литературы предусматривает оценку представленного автором материала, решение вопроса о целесообразности публикации, подготовку положений о направлениях доработки, работу с автором.
Важно помнить о требованиях, предъявляемых к детской литературе, разработкой которых занимался еще Белинский. 1) воспитательный характер; 2) познавательный, образовательный хар-р; 3) высокая нравственность; 4) наличие положительного идеала; 5) оптимизм; 6) тематическая широта; 7) близость к реальной жизни; 8) учет психологических особенностей и познавательных возможностей, связанных с возрастом; 9) занимательность, динамизм; 10) художественное совершенство, высокие эстетические качества; 11) правильность речи. Проанализировав любую рукопись на соответствие данным требованиям, редактор с уверенностью может сделать вывод о (не-)целесообразности издания книги.
Анализ содержания: в детской литературе трудно отделить содержание от формы, потому что у детей эмоциональное начало довлеет над логическим. Удачное применение всех художественных средств воздействия на читателя позволяет обеспечить наилучшее усвоение содержания книги, правильное ее понимание, умелое применение полученных знаний. Мысль о более примитивной подаче материала, чем во взрослой литературе, не должна приниматься. Оценка содержания детского произведения связана с оценкой воспитательной идеи, на разрешение которой должно быть направлено развитие сюжета. Воспитательная идея должна соответствовать морально-этическим нормам, т.к. под влиянием чтения формируется отношение ребенка к своим поступкам, оцениваются поступки других людей. Нравственным нормам должна отвечать и модель отношений между героями.
Редактор должен помнить, что дети воспринимают прочитанное как реальную жизнь, глубоко переживают происходящие в книге события, подражают полюбившимся героям. Часто мерило оценок у детей не поступок, а авторитет личности. Здесь важна авторская оценка поведения героев.
Возрастные особенности: школьники хорошо воспринимают поучительную интонацию, т.к. любят поучать сами. Чем старше дети, тем менее охотно откликаются на поучения. Воздействовать на них следует теперь отбором материалов, умелым построением сюжетных линий. Редактор должен помнить, что книга должна расширять кругозор, знакомить с неизвестными явлениями действительности. Надо соотносить изображаемое с реальной жизнью, с детским восприятием. Дети, защищаясь от сильных потрясений, отдают предпочтение облегченному повествованию.
Все дети разные, но у них общее стремление к человеческому общению, к искренней дружбе, честным отношениям. Наивность, доверчивость, готовность любить, открытость — эти детские качества редактор должен учитывать при оценке всех составляющих детского произведения.
Немаловажное значение имеет оценка иллюстраций для детской книги (особенно книжки-картинки). Необходимо учитывать возрастные особенности детей. Дошкольники познают мир, им важна узнаваемость, статичность. Дети постарше интересуются динамикой движения, оценкой поступков героев. 12-13 лет — интересны причинно-следственные связи событий. Ф-ции ил-ций: 1) познавательная (отражать признаки реального мира); 2) воспитательная (связь ил-ции с воспитательной идеей, помощь в расставлении акцентов, понимании сути описываемых событий, создание настроения при чтении); 3) эстетическая (реализуется художественным уровнем ил-ции, талантом художника, который должен проникнуть в мир детства); 4) дополняющая (ил-ция расширяет понимание текста, формирует дополнительные переживания, увеличивая эмоциональное воздействие произведения. Художник с помощью редактора должен интерпретировать текст). В разных видах книг ил-ции выполняют разные функции. Анализ формы: наиболее эффективно дети усваивают информацию во время игры. Игровые моменты — 1 из методов усиления воздействия (ребусы, шарады, опыты — важно заставить ребенка включиться в действие). Редактор должен подсказать автору способы поддержания внимания, напр., облечь повествование в форму романтических, необыкновенных историй. Выбор средств воплощения и художественной формы определяется воспитательной идеей. Смысл поступков героев ребенку должен быть понятен. В речевой характеристике должны проявляться индивидуальные особенности. При оценке формы главное качество сюжета — занимательность, обуславливающая воздействие на читателя. Искусно построенный сюжет, когда действие развивается напряженно и динамично, приковывает внимание ребенка. Психология героев не так важна, как насыщенность поступками, действиями.
Язык и стиль: обеспечивают усвоение содержания. Ребенок осваивает мир, чтобы этот процесс протекал легко и естественно, исключительная роль принадлежит языку. Богатство родного языка познается через литературу. Язык должен полно и доходчиво выражать содержание, вызывать нужные ассоциации, создавать систему образов и представлений. Требования: простота, выразительность, конкретность, понятность данной возрастной группе, образность, наглядность.
1 из показателей сложности — длина предложений (чем младше, тем короче) и насыщенность определенных частей речи. Сначала это глаголы и сущ., потом прилагательные, наречия и др.
Обогащение словарного запаса ребенка, отсюда — требование нормативности языка.
Стиль — разновидность языковой системы, которая характеризуется индивидуальным своеобразием экспрессивного отбора слов, фразеологии, синтаксических конструкций.
Стихи, написанные во сне
Надежда на авось – пузырик мыльный,
Чуть дунешь на него и ни следа...
Я, к сожаленью, тоже не двужильный,
Когда, как смерч, вторгается беда
В пределы личного и без согласья,
А злой недуг уже не превозмочь,
И из-под ног уходит призрак счастья
В бесснежную без звезд и света ночь...
Когда душа уже на ладан дышит,
Я крайнего исхода не боюсь.
Быть может, голос мой Господь услышит,
Когда я, грешный, каюсь и молюсь...
Автор Владимир Жестков.
Чуть дунешь на него и ни следа...
Я, к сожаленью, тоже не двужильный,
Когда, как смерч, вторгается беда
В пределы личного и без согласья,
А злой недуг уже не превозмочь,
И из-под ног уходит призрак счастья
В бесснежную без звезд и света ночь...
Когда душа уже на ладан дышит,
Я крайнего исхода не боюсь.
Быть может, голос мой Господь услышит,
Когда я, грешный, каюсь и молюсь...
Автор Владимир Жестков.
Авторское право
АВТОРСКОЕ ПРАВО — совокупность правовых норм, которые регулируют отношения автора с лицами и организациями, складывающиеся в связи с созданием и использованием произведений науки, литературы и искусства.
Давайте посмотрим, что изменилось со времен СССР.
Объекты авторского права распространяется на любые творческие произведения, выраженные в объективном виде, независимо от формы, назначения и достоинства произведения. Круг объектов авторского права довольно широк. Это разнообразные произведения науки, лит. и искусства. Объектом авторского права могут быть: устные произведения (речи, лекции, доклады и т. п.); письменное произведения (книги, брошюры, статьи, заметки, стихотворения и т. п.); произведения драматические, муз.-драматические; произведения живописи, скульптуры, графического и декоративно-прикладного искусства, иллюстрации, рисунки, чертежи; планы, эскизы, географические и др. карты; фотографии и произведения, полученные способами, аналогичными фотографии.
Авторское право признается только за теми произведениями, которые являются результатом творческой, самостоятельной деятельности их создателей.
Любое произведение науки, лит. или искусства, охраняемое авторское право, представляет собой сочетание формы (яз., способ изложения, расположение материала) и содержания (худож. образы или науч. понятия). Авторское право охраняет произведение в сочетании его формы и содержания. Оно не охраняет сами по себе науч. идеи, гипотезы, понятия в отрыве от конкретной формы их выражения.
Авторское право охраняет произведение с того момента, когда оно обрело объективную форму (чертеж выполнен автором, статья завершена в виде рукописи и т. п.), при этом равным образом как опубликованное, так и неопубликованное.
Переводы. Являются самостоятельным объектом авторского права (кроме подстрочных переводов). Переводчику принадлежит авторское право на перевод, причем авторское право на само переведенное произведение сохраняется за автором оригинала.
Переработки. Если произведение творчески переработано, то оно является самостоятельным объектом авторского права Типичный пример переработки— создание на основе повествовательного произведения киносценария либо инсценировки.
Сборники произведений. Самостоятельные объекты авторского права, к-рое в данном случае относится к подбору и порядку расположения материала.
Произведения, не охраняемые авторским правом: официальные документы; законы, инструкции, судебные решения и т. п., а также произведения нар. творчества, авторы которых неизвестны.
Субъекты авторского права Это лица, которым принадлежат авторское право Сов. законодательство закрепляет авторское право за авторами, их наследниками и иными правопреемниками; в опред. случаях авторское право может принадлежать Сов. государству в целом (напр., при отсутствии наследников у умершего автора или при передаче им авт. прав Сов. государству по завещанию).
Авторы. Это лица, чьим творческим трудом создано произведение науки, лит. или искусства.
Если автор произведения—гражданин СССР, то авторское право за ним признается во всех случаях (произведение не опубликовано, опубликовано в СССР либо за рубежом). Если же автором произведения является иностр. гражданин, то в СССР авторское право на его произведение признается в след. случаях: 1) произведение либо не выпущено в свет, но находится в объективной форме на территории СССР, либо впервые опубликовано в СССР; 2) произведение охраняется в соответствии с международным соглашением, в к-ром участвует СССР. На основе международных соглашений в СССР охраняются так же, как и произведения граждан СССР, произведения граждан Болгарии, Венгрии, ГДР, Польши и Чехословакии; опубликованные за рубежом после 26 мая 1973 г. произведения граждан стран-участниц Всемирной конвенции об авторском праве охраняются так же, как и произведения граждан СССР.
Если произведение создано лицом, не достигшим 15-летнего возраста, авторское право осуществляют от имени этого лица его родители, усыновители или опекуны.
Создатель произведения признается носителем авторского права и в тех случаях, когда произведение, относящееся к объекту авторского права, создано им в порядке выполнения служебного задания в науч. или иной организации.
Соавторы. Если произведение создано творческим трудом двух или большего числа лиц, все создатели произведения, независимо от доли их творческого участия, считаются соавторами. Когда один из соавторов работал над одной частью коллективного произведения, а другой—над др. частями, и эти части могут быть использованы по отдельности, то каждый из соавторов сохраняет свое авторское право на созданную им часть коллективного произведения. Такое соавторство считается раздельным. Если же разделить произведение на такие части невозможно, то такое соавторство наз. нераздельным.
При раздельном соавторстве авт. вознаграждение распределяется между соавторами по закону, напр., пропорционально объему соотв. частей произведения. Если соавторство нераздельное, то вознаграждение делится по соглашению между соавторами; на практике при отсутствии особого соглашения (и споров между соавторами) вознаграждение делится между соавторами поровну.
Соавторство обычно возникает также между автором-специалистом и автором, придающим произведению лит. форму.
Если опубликованное произведение используется для создания нового, творчески самостоятельного произведения, то между автором первоначального и автором нового произведения отношения соавторства не возникают: каждый пользуется самостоятельным правом на свое произведение. Это относится и к отношениям между автором оригинала и переводчиком.
Наследники. В случае смерти автора авторское право переходит по наследству. Наследование авторского права должно подтверждаться нотариально заверенными документами.
Содержание авторского права Автору принадлежит право на опубликование, воспроизведение и распространение своего произведения всеми дозволенными законом способами, включая использование как в неизменном, так и в переделанном (перераб.) виде, а также в переводе. Автор пользуется также правом на имя, правом на неприкосновенность и правом на получение вознаграждения (правом на гонорар). Др. лица могут использовать произведения лишь с согласия автора, за исключ. тех случаев, когда использование без согласия автора разрешено законом.
Право на опубликование (право на выпуск в свет). Это право автора решать вопрос о сообщении произведения неопределенно широкому кругу лиц (путем его издания, публичного исполнения, передачи по радио и т.п.).
Право на воспроизведение. Это право на повторное использование выпущенного в свет произведения в неизменном виде. Любое повторное издание лит. произведения, переиздание рисунков, фотографий и т. п. должны осуществляться с согласия автора и с заключением авт. договоров.
Право на распространение. Проявляется при продаже или раздаче широкому кругу лиц экз. произведения (книги, брошюры, оттиски науч. статей и т.п.).
Право на имя. Заключается в том, что автор при первом опубликовании произведения определяет способ указания своего имени. Он может опубликовать произведение под своим именем, под вымышленным именем (псевдоним) или без указания имени (анонимно). Независимо от избранного автором способа, за ним сохраняется авторское право и все остальные авт. правомочия. Право автора на имя должно строго соблюдаться и при любом последующем использовании произведения.
При соавторстве порядок указания имен отд. авторов определяется их соглашением.
Право на неприкосновенность произведения. Заключается в том, что при издании или ином использовании произведения воспрещается без согласия автора вносить какие бы то ни было изменения как в само произведение, так и в его назв. Произведение при его издании может быть снабжено иллюстрациями, предисловиями, послесловиями, комментариями и к.-л. пояснениями только с согласия автора.
В ходе работы над произведением в издательстве в него могут быть внесены изменения (редакционная правка—устранение стилистических погрешностей, перестановка частей, сокращения и т. п.); все эти изменения должны быть до выпуска произведения в свет согласованы с автором и одобрены им (путем подписания исправленного экз. рукописи или верстки).
Свободное использование произведений. Законодательство предусматривает след. случаи, при которых выпущенное в свет произведение может быть использовано без согласия автора и без выплаты авт. вознаграждения, но с обязательным указанием фамилии автора, произведение к-рого использовано, и источника заимствования:— 1. Переработка произведения в новое, творчески самостоятельное; это не относится к переработке повествовательного произведения в драматическое либо в сценарий и наоборот, а также к переработке драматического произведения в сценарий и наоборот, на что необходимо получить согласие автора и выплатить ему обусловленное вознаграждение.—2. Воспроизведение (без изменения) в науч. и крит. работах, учеб. и полит.-просвет. изд. опубликованных произведений науки, лит. и искусства либо отрывков из них. При этом воспроизведение в виде цитат допускается в пределах, обусловленных целью изд., а воспроизведение, напр., в сборниках допускается в объеме, не превышающем в общей сложности 1 авт. л. из произведений одного автора. При превышении этого объема с автором предварительно должен быть заключен договор, и ему должно быть выплачено вознаграждение за весь использованный материал. — 3. Воспроизведение (без изменений и переработки) в кино, по радио и телевидению выпущенных в свет произведений; публично исполняемые произведения могут транслироваться по радио и телевидению непосредственно с места их исполнения. — 4. Воспроизведение в газетах, причем как в оригинале, так и в переводе, опубликованного произведения. — 5. Репродуцирование печатных произведений (напр., путем изготовления фотокопии или ксерокопии) в науч., учеб. и просвет, целях без извлечения прибылей.
Срок действия авторского права Авторское право действует в течение всей жизни автора. Оно переходит по наследству (к наследникам по закону или завещанию) и сохраняется для наследников в течение 25 лет, считая с 1 янв. года, след. за годом смерти автора. Однако если автор умер в 1958 г. или ранее, то его авторское право в СССР уже не охраняются, поскольку срок действия авт. права истек в соответствии с ранее действовавшим законодательством, предусматривавшим охрану авторского права в течение 15 лет после смерти автора.
В Азербайджане, Грузии, Казахстане, Молдавии, Узбекистане авторское право на фотографические произведения действует в течение 10—20 лет с момента выпуска в свет такого произведения путем его воспроизведения.
После истечения срока действия авторского права произведение может быть использовано без к.-л. договоров и без выплаты гонорара. Однако целостность и неприкосновенность произведения не должны нарушаться.
Если авторское право переходит к Сов. государству (при отсутствии наследников или по прямому указанию автора), то произведение может быть использовано без заключения договоров и без выплаты вознаграждения.
Защита прав автора при их нарушении. В соответствии со ст. 141 УК РСФСР выпуск под своим именем чужого науч., лит., муз. или худож. произведения или иное присвоение авторства на такое произведение (плагиат), либо незаконное воспроизведение или распространение такого произведения, а равно и принуждение к соавторству наказываются лишением свободы на срок до 1 года или штрафом до 500 р.
При др. нарушениях авторского права нарушитель может привлекаться к гражданской ответственности. Так, при использовании произведения без договора с автором, несоблюдении условий использования произведения, а также при нарушении неприкосновенности произведения или др. личных неимущественных прав, автор (его наследники) вправе требовать восстановления нарушенного права (внесения соотв. исправлений в произведение, публикации в печати оповещения о допущенном нарушении, запрещения выпуска произведения в свет, а если оно уже выпущено, то прекращения его распространения).
Если нарушением авторского права автору причинены убытки, то автор, кроме того, вправе требовать возмещения убытков. Обычно убытки определяются в размере авт. вознаграждения, которое автор мог бы получить при правомерном использовании его произведения.
При обнаружении факта нарушения его прав автор вначале обращается к организации, неправомерно использовавшей его произведение (изд-во, редакция журнала и т. п.). В случае необходимости автор может обратиться во Всесоюзное агентство по авторским правам (или в его местное отделение), к-рое оказывает юридическую помощь и выступает в защиту интересов авторов.
Если конфликт не будет улажен мирным путем, автор вправе обратиться в суд. Всесоюзное агентство по авторским правам может поддерживать в суде претензию автора.
Давайте посмотрим, что изменилось со времен СССР.
Объекты авторского права распространяется на любые творческие произведения, выраженные в объективном виде, независимо от формы, назначения и достоинства произведения. Круг объектов авторского права довольно широк. Это разнообразные произведения науки, лит. и искусства. Объектом авторского права могут быть: устные произведения (речи, лекции, доклады и т. п.); письменное произведения (книги, брошюры, статьи, заметки, стихотворения и т. п.); произведения драматические, муз.-драматические; произведения живописи, скульптуры, графического и декоративно-прикладного искусства, иллюстрации, рисунки, чертежи; планы, эскизы, географические и др. карты; фотографии и произведения, полученные способами, аналогичными фотографии.
Авторское право признается только за теми произведениями, которые являются результатом творческой, самостоятельной деятельности их создателей.
Любое произведение науки, лит. или искусства, охраняемое авторское право, представляет собой сочетание формы (яз., способ изложения, расположение материала) и содержания (худож. образы или науч. понятия). Авторское право охраняет произведение в сочетании его формы и содержания. Оно не охраняет сами по себе науч. идеи, гипотезы, понятия в отрыве от конкретной формы их выражения.
Авторское право охраняет произведение с того момента, когда оно обрело объективную форму (чертеж выполнен автором, статья завершена в виде рукописи и т. п.), при этом равным образом как опубликованное, так и неопубликованное.
Переводы. Являются самостоятельным объектом авторского права (кроме подстрочных переводов). Переводчику принадлежит авторское право на перевод, причем авторское право на само переведенное произведение сохраняется за автором оригинала.
Переработки. Если произведение творчески переработано, то оно является самостоятельным объектом авторского права Типичный пример переработки— создание на основе повествовательного произведения киносценария либо инсценировки.
Сборники произведений. Самостоятельные объекты авторского права, к-рое в данном случае относится к подбору и порядку расположения материала.
Произведения, не охраняемые авторским правом: официальные документы; законы, инструкции, судебные решения и т. п., а также произведения нар. творчества, авторы которых неизвестны.
Субъекты авторского права Это лица, которым принадлежат авторское право Сов. законодательство закрепляет авторское право за авторами, их наследниками и иными правопреемниками; в опред. случаях авторское право может принадлежать Сов. государству в целом (напр., при отсутствии наследников у умершего автора или при передаче им авт. прав Сов. государству по завещанию).
Авторы. Это лица, чьим творческим трудом создано произведение науки, лит. или искусства.
Если автор произведения—гражданин СССР, то авторское право за ним признается во всех случаях (произведение не опубликовано, опубликовано в СССР либо за рубежом). Если же автором произведения является иностр. гражданин, то в СССР авторское право на его произведение признается в след. случаях: 1) произведение либо не выпущено в свет, но находится в объективной форме на территории СССР, либо впервые опубликовано в СССР; 2) произведение охраняется в соответствии с международным соглашением, в к-ром участвует СССР. На основе международных соглашений в СССР охраняются так же, как и произведения граждан СССР, произведения граждан Болгарии, Венгрии, ГДР, Польши и Чехословакии; опубликованные за рубежом после 26 мая 1973 г. произведения граждан стран-участниц Всемирной конвенции об авторском праве охраняются так же, как и произведения граждан СССР.
Если произведение создано лицом, не достигшим 15-летнего возраста, авторское право осуществляют от имени этого лица его родители, усыновители или опекуны.
Создатель произведения признается носителем авторского права и в тех случаях, когда произведение, относящееся к объекту авторского права, создано им в порядке выполнения служебного задания в науч. или иной организации.
Соавторы. Если произведение создано творческим трудом двух или большего числа лиц, все создатели произведения, независимо от доли их творческого участия, считаются соавторами. Когда один из соавторов работал над одной частью коллективного произведения, а другой—над др. частями, и эти части могут быть использованы по отдельности, то каждый из соавторов сохраняет свое авторское право на созданную им часть коллективного произведения. Такое соавторство считается раздельным. Если же разделить произведение на такие части невозможно, то такое соавторство наз. нераздельным.
При раздельном соавторстве авт. вознаграждение распределяется между соавторами по закону, напр., пропорционально объему соотв. частей произведения. Если соавторство нераздельное, то вознаграждение делится по соглашению между соавторами; на практике при отсутствии особого соглашения (и споров между соавторами) вознаграждение делится между соавторами поровну.
Соавторство обычно возникает также между автором-специалистом и автором, придающим произведению лит. форму.
Если опубликованное произведение используется для создания нового, творчески самостоятельного произведения, то между автором первоначального и автором нового произведения отношения соавторства не возникают: каждый пользуется самостоятельным правом на свое произведение. Это относится и к отношениям между автором оригинала и переводчиком.
Наследники. В случае смерти автора авторское право переходит по наследству. Наследование авторского права должно подтверждаться нотариально заверенными документами.
Содержание авторского права Автору принадлежит право на опубликование, воспроизведение и распространение своего произведения всеми дозволенными законом способами, включая использование как в неизменном, так и в переделанном (перераб.) виде, а также в переводе. Автор пользуется также правом на имя, правом на неприкосновенность и правом на получение вознаграждения (правом на гонорар). Др. лица могут использовать произведения лишь с согласия автора, за исключ. тех случаев, когда использование без согласия автора разрешено законом.
Право на опубликование (право на выпуск в свет). Это право автора решать вопрос о сообщении произведения неопределенно широкому кругу лиц (путем его издания, публичного исполнения, передачи по радио и т.п.).
Право на воспроизведение. Это право на повторное использование выпущенного в свет произведения в неизменном виде. Любое повторное издание лит. произведения, переиздание рисунков, фотографий и т. п. должны осуществляться с согласия автора и с заключением авт. договоров.
Право на распространение. Проявляется при продаже или раздаче широкому кругу лиц экз. произведения (книги, брошюры, оттиски науч. статей и т.п.).
Право на имя. Заключается в том, что автор при первом опубликовании произведения определяет способ указания своего имени. Он может опубликовать произведение под своим именем, под вымышленным именем (псевдоним) или без указания имени (анонимно). Независимо от избранного автором способа, за ним сохраняется авторское право и все остальные авт. правомочия. Право автора на имя должно строго соблюдаться и при любом последующем использовании произведения.
При соавторстве порядок указания имен отд. авторов определяется их соглашением.
Право на неприкосновенность произведения. Заключается в том, что при издании или ином использовании произведения воспрещается без согласия автора вносить какие бы то ни было изменения как в само произведение, так и в его назв. Произведение при его издании может быть снабжено иллюстрациями, предисловиями, послесловиями, комментариями и к.-л. пояснениями только с согласия автора.
В ходе работы над произведением в издательстве в него могут быть внесены изменения (редакционная правка—устранение стилистических погрешностей, перестановка частей, сокращения и т. п.); все эти изменения должны быть до выпуска произведения в свет согласованы с автором и одобрены им (путем подписания исправленного экз. рукописи или верстки).
Свободное использование произведений. Законодательство предусматривает след. случаи, при которых выпущенное в свет произведение может быть использовано без согласия автора и без выплаты авт. вознаграждения, но с обязательным указанием фамилии автора, произведение к-рого использовано, и источника заимствования:— 1. Переработка произведения в новое, творчески самостоятельное; это не относится к переработке повествовательного произведения в драматическое либо в сценарий и наоборот, а также к переработке драматического произведения в сценарий и наоборот, на что необходимо получить согласие автора и выплатить ему обусловленное вознаграждение.—2. Воспроизведение (без изменения) в науч. и крит. работах, учеб. и полит.-просвет. изд. опубликованных произведений науки, лит. и искусства либо отрывков из них. При этом воспроизведение в виде цитат допускается в пределах, обусловленных целью изд., а воспроизведение, напр., в сборниках допускается в объеме, не превышающем в общей сложности 1 авт. л. из произведений одного автора. При превышении этого объема с автором предварительно должен быть заключен договор, и ему должно быть выплачено вознаграждение за весь использованный материал. — 3. Воспроизведение (без изменений и переработки) в кино, по радио и телевидению выпущенных в свет произведений; публично исполняемые произведения могут транслироваться по радио и телевидению непосредственно с места их исполнения. — 4. Воспроизведение в газетах, причем как в оригинале, так и в переводе, опубликованного произведения. — 5. Репродуцирование печатных произведений (напр., путем изготовления фотокопии или ксерокопии) в науч., учеб. и просвет, целях без извлечения прибылей.
Срок действия авторского права Авторское право действует в течение всей жизни автора. Оно переходит по наследству (к наследникам по закону или завещанию) и сохраняется для наследников в течение 25 лет, считая с 1 янв. года, след. за годом смерти автора. Однако если автор умер в 1958 г. или ранее, то его авторское право в СССР уже не охраняются, поскольку срок действия авт. права истек в соответствии с ранее действовавшим законодательством, предусматривавшим охрану авторского права в течение 15 лет после смерти автора.
В Азербайджане, Грузии, Казахстане, Молдавии, Узбекистане авторское право на фотографические произведения действует в течение 10—20 лет с момента выпуска в свет такого произведения путем его воспроизведения.
После истечения срока действия авторского права произведение может быть использовано без к.-л. договоров и без выплаты гонорара. Однако целостность и неприкосновенность произведения не должны нарушаться.
Если авторское право переходит к Сов. государству (при отсутствии наследников или по прямому указанию автора), то произведение может быть использовано без заключения договоров и без выплаты вознаграждения.
Защита прав автора при их нарушении. В соответствии со ст. 141 УК РСФСР выпуск под своим именем чужого науч., лит., муз. или худож. произведения или иное присвоение авторства на такое произведение (плагиат), либо незаконное воспроизведение или распространение такого произведения, а равно и принуждение к соавторству наказываются лишением свободы на срок до 1 года или штрафом до 500 р.
При др. нарушениях авторского права нарушитель может привлекаться к гражданской ответственности. Так, при использовании произведения без договора с автором, несоблюдении условий использования произведения, а также при нарушении неприкосновенности произведения или др. личных неимущественных прав, автор (его наследники) вправе требовать восстановления нарушенного права (внесения соотв. исправлений в произведение, публикации в печати оповещения о допущенном нарушении, запрещения выпуска произведения в свет, а если оно уже выпущено, то прекращения его распространения).
Если нарушением авторского права автору причинены убытки, то автор, кроме того, вправе требовать возмещения убытков. Обычно убытки определяются в размере авт. вознаграждения, которое автор мог бы получить при правомерном использовании его произведения.
При обнаружении факта нарушения его прав автор вначале обращается к организации, неправомерно использовавшей его произведение (изд-во, редакция журнала и т. п.). В случае необходимости автор может обратиться во Всесоюзное агентство по авторским правам (или в его местное отделение), к-рое оказывает юридическую помощь и выступает в защиту интересов авторов.
Если конфликт не будет улажен мирным путем, автор вправе обратиться в суд. Всесоюзное агентство по авторским правам может поддерживать в суде претензию автора.
Ще не вмерла Україна!
«Ще не вмерла Україна!..» –
Песня пламенно звучит.
И «червона та калина»
Кровью алою бурлит.
То – безмерна кровь народа,
То – горючая слеза…
Накипела при невзгодах
И скатилась в никуда.
Но, скатившись, обернулась
Силой звонкою в плечах.
И янтарно засветилась
Приснопамятно в очах.
И алмазно заиграла,
Развернулась статью вширь.
Как ни гнули – не сломали
Ни ГУЛаги, ни Сибирь!
Эта сила не убудет,
Не наступит ей черед.
Как нам дальше жить, рассудит
Лишь один судья – народ!
Стих Владимира Воронкова.
Песня пламенно звучит.
И «червона та калина»
Кровью алою бурлит.
То – безмерна кровь народа,
То – горючая слеза…
Накипела при невзгодах
И скатилась в никуда.
Но, скатившись, обернулась
Силой звонкою в плечах.
И янтарно засветилась
Приснопамятно в очах.
И алмазно заиграла,
Развернулась статью вширь.
Как ни гнули – не сломали
Ни ГУЛаги, ни Сибирь!
Эта сила не убудет,
Не наступит ей черед.
Как нам дальше жить, рассудит
Лишь один судья – народ!
Стих Владимира Воронкова.
Выставка в Киеве
Завтра книжная выставка в Киеве. Надеюсь вы не забыли? Напоминаю. Торжественное открытие выставки состоится в 12 часов по киевскому времени. Вход свободный.
Расписание:
21.08.2007 - с 12 до 18;
22.08.2007 - с 10 до 18;
23.08.2007 - с 10 до 18.
Приходите, будет интересно!
Расписание:
21.08.2007 - с 12 до 18;
22.08.2007 - с 10 до 18;
23.08.2007 - с 10 до 18.
Приходите, будет интересно!
Функции возлагающиеся на современную книгу
Функции книги — это реальное выражение ее социального бытия.
В настоящее время к ним относят: коммуникативную, идеологическую, познавательную,, информационную, эстетическую, этическую. Изначальной, универсальной функцией книги является коммуникативная. Письмо на всех этапах его развития создавалось для фиксации мысли и слова с последующим их воспроизведением. Коммуникативную функцию письменности унаследовала и умножила, принципиально усовершенствовав аппарат сохранения и передачи информации, печатная книга. Изучение книги под углом зрения ее коммуникативности представляет интерес в наше время, когда необычайно возросли требования к информативности текста и всех иных элементов внутреннего и внешнего облика книги. Только функциональный подход позволит обеспечить дальнейшее совершенствование модели книги как средства передачи заключенной в ней информации ее непосредственному адресату — читателю.
Другая, исторически меняющаяся функция книги — идеологическая: формирование и организация идеологии определенного класса и идеологическое воздействие на другие классы.
Именно эта функция, в первую очередь, не только поддерживает книгу в общественном обиходе, но формирует книгу как произведение письменности и печати. Функциональный подход требует выявления социальной роли книги. Поэтому на первый план выходит идейное содержание произведения, взгляды автора. Классовая природа книги определяется не только мировоззрением автора,- но и тем, в чьих руках находятся издательство, типография, книжная торговля, библиотеки, библиография, то есть все средства производства книги, все каналы ее распространения и информации.
Следующей важной функцией книги является познавательная, которую только с известной долей условности можно отделить от информационной.
В исторические времена книга выполняла роль учебника: в прямом смысле — школьного, университетского, и в косвенном — как средство познания истины, идей, фактов, как «учебника жизни». Не только с идеологической, но и с познавательной целью начали издатели вводить в модель книги научно-вспомогательный аппарат: предисловия, послесловия, комментарии, указатели, таблицы, схемы, иллюстрации, библиографические материалы. Это с одной стороны усиливало информационную емкость книги, а с другой — облегчало читателю усвоение заложенного в ней материала, быструю ориентацию в нем.
Стремление наиболее полно и целесообразно использовать познавательные возможности книги привело к созданию таких привычных ее типов, как учебник, справочник, хрестоматия, монография, учебное пособие, энциклопедия и т. д.
Появление того или иного типа книги обусловлено многими причинами и историческими обстоятельствами, в том числе и социального характера, что в конечном счете вело к наиболее полному выполнению книгой ее познавательных функций. Тут книга обладает рядом неоспоримых преимуществ перед иными средствами и формами массовой коммуникации.
Важной функцией книги является — эстетическая. Эстетическое воздействие на читателя осуществляется:
а) внешней формой книги (то есть характером оформления внешних и внутренних элементов);
б) внутренней формой, то есть формой литературного произведения, содержательностью текста (жанровыми, стилистическими, образными, композиционными). Здесь речь идет об эстетической функции книги, как материальной, так и духовной ее целостности.
С эстетической функцией тесно соприкасается этическая. Книга воздействует не только на ум, но и на чувства читателя, определенным образом дисциплинирует личность, влияет на ее поведение. Книга (имеется в виду качественная книга) облагораживает человека, настраивает на возвышенный лад. Она внушает уважение к ее создателям: автору, редактору, издателю, полиграфисту, а также к тем, кто занимается ее распространением. Она фиксирует моральные принципы и устои того или иного общества в различные исторические моменты, а также достижения в искусстве того или иного народа. С ее помощью формируются идеалы правды и добра.
Говоря об этих функциях, необходимо учитывать, что в реальной жизни книга выступает как функциональная система, как функциональная целостность, воздействуя на читателей всей совокупностью функций.
Научные дисциплины, родственные книговедению, отражают различные этапы создания и функционирования книги в обществе. Так, издательское дело объединяет в себя процессы, занимающиеся приспособлением авторского текста к нуждам читателя, производством книг. Доведением издательской продукции до потребителя и организацией процессов распространения книги среди населения занимается книготорговое дело (библиополистика): вопросами обслуживания читателей в библиотеках разных типов и видов — библиотечное дело, а информацией читателей о книгах — библиографическое дело.
На современном этапе глубоко и всесторонне изучается все, что связано с самой книгой как важным объектом книговедения. Менее изученной остается проблема читательских судеб книги, ее функционирования в обществе после издания, хотя она является одной из главных, если учесть темпы распространения книги в различных слоях общества. Как видим, проблема изучения читателя имеет не только книговедческое, но и научно-познавательное, политическое значение.
При изучении книги книговеда мало интересует содержание произведения как таковое. Предмет книговедческого исследования — определенное содержание в определенной форме: конкретный экземпляр, издание, серия, издательский репертуар, ассортимент на книжном рынке, книжное собрание. При этом понятие «содержание произведения», неадекватно понятию «содержание книги». Последнее шире и включает дополнительное оформление издания, иллюстративный ряд, научно-справочный аппарат и т. д.
Книговед исследует, с одной стороны, взаимосвязи содержания книги и с другой — читателя. В сферу книговедческих исследований входят процессы, которые определяют структуру, а также реальную (или потенциальную) функцию книги. Следовательно, книговед анализирует не столько технические и экономические процессы подготовки издания, сколько их результаты.
Самый важный объект книговедения — адресат книги, читатель. Для него книги пишут, редактируют, издают, иллюстрируют, рекламируют, фондируют и т. д.
Любая книга «развивается» в направлении от автора к читателю: редакционная обработка рукописи, типографский процесс, продажа готовой продукции, библиографическая информация, библиотечные операции и т. д. Чтение в данном случае является конечным этапом и выступает как производственный процесс. Но если рассматривать книгу со стороны покупателя, то чтение является реализацией цели, завершением вышеперечисленных работ. Здесь мы имеем дело со взглядом потребительским, идущим от использования продукта труда. Понятно: в обоих случаях чтение возникает и остается в сфере книгопотребления, которая относится к читателю.
Таким образом, читатель и чтение как объекты исследования являются частью книговедения как предмета науки: всесторонняя характеристика читателя и чтения является конечным результатом всех книговедческих процессов.
При изучении адресата книги чтение рассматривается книговедом как «действие», в ходе которого читатель устанавливает некую взаимосвязь со специфическим предметом, создаваемым автором в итоге литературно-производственного процесса.
Существует ряд определений чтения и подходов к его изучению. Проблемой чтения и читателя занимаются социологи, психологи, литературоведы, историки культуры и другие. При этом каждый из них изучает процессы чтения и читателя с какой-либо одной, определенной стороны, обусловленной спецификой отрасли. Но именно книговеды и только они пытаются дать всестороннюю характеристику читателя. Авторитетные ученые, в частности А. И. Барсук, утверждали это: «Функциональный подход к произведению печати с позиций читателя (факт-ого, предполагаемого, потенциального), характерен для всех книговедческих дисциплин».
Формат книги
Формат книги — размеры страниц после обрезки блока, которые указываются в миллиметрах. Чаще всего формат книги обозначается шириной и высотой бумажного листа, на одной стороне которого помещается один печатный лист, и долей листа, т. е. количеством страниц в одном печатном листе. Например, на одной стороне бумажного листа формата 60×84/16 расположено 16 страниц издания.При выборе оптимального формата кнгии необходимо учитывать следующие параметры будущего издания:
— полиграфические и издательские особенности каждого вида издания — характер текста (проза, стихи, технический текст), количество и размеры таблиц, формул и иллюстраций;
— особенности хранения и использования изданий (на книжной полке, на столе или в кармане при чтении в дороге), сплошное или выборочное чтение;
— удобочитаемая длина строки, определяемая наибольшей скоростью чтения;
— объем издания;
— тираж издания;
— технико-экономические показатели.
Учитывая вышеизложенное, наибольшее применение имеют средние по величине форматы книг, такие как 60×84/16, 60×90/16 с форматом набора от 61/4 до 63/4 кв. и 84×108/32 с форматом набора от 51/2 до 6 кв. Более 70% изданий выпускается в указанных форматах.
Формат 84×108/32 применяется для изданий художественной литературы (собраний сочинений и отдельных произведений), массовой исторической и политической литературы, научно-популярной литературы.
Для печати учебной литературы и производственно-инструктивных изданий с большими таблицами, формулами предпочтение отдается формату 60×90/16 или 60×84/16. Эти форматы выбираются также для изданий с большими полосными иллюстрациями.
Форматом 70×90/16 с длиной наборной строки 7 кв. выпускают издания для детей дошкольного, младшего и среднего школьного возраста; форматом 70×108/16 — издания типа букваря. Эти же форматы используются для выпуска политической, научно-популярной, производственной и справочной литературы, учебников для высших и профессиональных учебных заведений с большим числом таблиц, сложных формул, объемным графическим материалом. Формат 70×108/16 используется также для печати многообъемных изданий с двухколонным набором и изданий с большим количеством внутритекстовых иллюстраций.
В формате 70×100/16 выпускают монографии, альбомы; для альбомов по искусству используют форматы: 60×90/8, 70×90/16.
Формат 70×100/32 применяют для выпуска портативных изданий художественной литературы.
Подарочные, сувенирные и юбилейные издания художественной литературы могут быть обычного книжного формата (84×108/32, 60×84/16, 60×90/16), большого размера (60×90/8, 84×108/16, 70×100/16, 70×108/16) и портативными (70×90/32, 60×90/32, 60×84/32).
Формат 75×90/32 характеризуется портативностью и может быть использован для массовых изданий художественной литературы, исторических, научно-популярных изданий, справочников и других видов изданий.
Формат миниатюрного книжного издания, читаемого без специальных приспособлений, — 1/64—1/128 доля стандартных форматов бумажного листа.
Энциклопедии, словари энциклопедического типа и справочники с двухколонным набором выпускают форматом 84×108/16, словари, справочники, инструктивную литературу — форматом 60×90/32, 70×90/32, 70×108/64, 70×90/128.
При выборе формата издания необходимо учитывать его объем, так как внешнее оформление, конструкция, материал, способы скрепления книжных блоков, вид переплета или обложки выбираются не только в зависимости от вида, назначения и использования издания, но и от его объема.
Киевская международная книжная выставка-ярмарка
С 21 по 23 августа 2007 года в Киеве пройдет 3 Киевская международная книжная выставка-ярмарка. Организатор выставки Государственный Комитет Телевидения и Радиовещания Украины. На выставке будут представлены лучшие украинские и зарубежные книжные издательства. Проходить она будет в Украинском Доме (бывший музей Ленина) по адресу: г. Киев, ул. Крещатик, 2. Для посетителей вход на выставку свободный.
Желающие принять участие обращайтесь за дополнительной информацией в отдел книгораспостранения и выставок департамента издательского дела и прессы Гостелерадио Украины по адресу: 01001, г. Киев, ул. Прорезная, 2, к. 701, тел/факс (044)278-87-56, 278-82-27.
Желающие принять участие обращайтесь за дополнительной информацией в отдел книгораспостранения и выставок департамента издательского дела и прессы Гостелерадио Украины по адресу: 01001, г. Киев, ул. Прорезная, 2, к. 701, тел/факс (044)278-87-56, 278-82-27.
Самые низкие цены на издание книг в Киеве
Издание книги сегодня стоит не малых денег. Особенно, если вы хотите издать качественную книгу, которая будет выпущена официально. Времена подпольных изданий постепенно уходят в прошлое. Сегодня у вас не возьмется продавать «левую» книгу ни один солидный магазин.За время моей практики литературного агента мне пришлось работать с различными издательствами России, Украины и Беларуси. Скажу сразу, что мало есть издательств, которые оставили приятное впечатление своим отношением к автору. Еще меньше могут удивить низкими ценами на свои услуги, выдерживая при этом все нормы по изданию книги.
Тем, кто хочет качественно и сравнительно недорого издать книгу в Киеве, очень рекомендую издательство «Азимут-Украина». Обратившись туда, вы сразу поймете, что имеете дело с профессионалами. Меня лично их работа очень впечатляет. Многократно убеждаюсь в том, что у них самые низкие цены в Киеве на издательские услуги, при безупречном качестве как дополиграфической подготовки, так и самой полиграфии. Рекомендую!
Сайт издательства: www.azimut-ukraine.com
Телефон в Киеве: 467-65-78
Книги по всем отраслям знания
Недавно в интернете наткнулся на старый советский плакат "Книги по всем отраслям знания". От него повеяло ностальгией по тем временам, когда наша страна была одна из самых читающих в мире. В нынешнее время уже редко можно встретить в квартирах полки, забитые книгами. Сегодя, в основном, на их месте стоят компьютерные диски. Теперь источник знаний - интернет. Пройдет еще совсем немного времени и книги станут на подобе древних манускриптов. А для того, чтобы этого не произошло, об авторах должно заботится государство, всячески способствовать изданию и продвижению книги. На что мы все и будем надеяться.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)